“蓝时代，施工交付工程师”的培养和专业能力保障

摘要：连续三天，本栏目就中国家居行业发展新纪元——“蓝时代，施工交付工程师”登上新时代大舞台相关话题，连线全国工商联家具装饰业商会副秘书长、西海基石教育集团总裁谢鑫，进行了深入探讨，今天，我们再次对话谢鑫，了解“蓝时代，施工交付工程师”的培养和专...

       连续三天，本栏目就中国家居行业发展新纪元——“蓝时代，施工交付工程师”登上新时代大舞台相关话题，连线全国工商联家具装饰业商会副秘书长、西海基石教育集团总裁谢鑫，进行了深入探讨，今天，我们再次对话谢鑫，了解“蓝时代，施工交付工程师”的培养和专业能力保障这一关键话题。

全国工商联家具装饰业商会副秘书长、西海基石教育集团总裁  谢鑫

1、 “蓝时代，施工交付工程师”培养模式是什么？

       培养模式分为两类，一是对现有施工人员升级“蓝时代，施工交付工程师”的培养模式，二是对高校和职业院校在校生成为“蓝时代，施工交付工程师”的培养模式。

       针对现有施工交付人员转型升级为“蓝时代，施工交付工程师”，主要采用以下模式：

       （1）课程主要在工作时间之外进行，无论是线上理论课程还是线下实践课程，上课时间基本不占用工作时间。

       （2）第二是课程设置，充分照顾他们的知识基础和工作习惯，在保证完成国家学历教学大纲要求的前提下，尽量简化、精炼理论课程内容，着重在新理论、新工艺、新工具的基础上，开展技能强化教学和实训。

       （3）三是实践实训课程，主要安排在企业生产现场（培训现场）进行，以保障他们所学技能与企业需求的高度契合，部分课程，在经的企业同意的前提下，也可以放在西海基石教育实训基地进行。

       （4）课程师资主要由理论课专业师资，职业规划课教师，技能专业导师，企业自有师资组成，尤其是后两类导师，是整个培养体系的核心师资，强调实战、精湛！

       针对高校和职业院校在校生成为“蓝时代，施工交付工程师”的培养模式，则按以下模式进行：

       （1）分为从入校即成为定制、定向“蓝时代，施工交付工程师”，全国统招（单招）时即明确职业方向和具体去向；二是从在校生中通过引导结合自愿的方式，组织“蓝时代，施工交付工程师”，进行定制强化培养。

       （2）学生将在学校集中时间完成大学理论课程学习，主要学习时间将用在专业技能学习和实训上，这部分内容的学习时间将占整个大学学习时间的60%以上。

       （3）课程教材根据不同专业分为通用教材和定制教材，通用教材主要解决通用技能学习，定制教材主要满足用人企业专用技能学习需要。

       （4）学生专业技能学习主要在西海基石教育技能实训基地进行，部分课程将在用人企业生产基地或作业现场完成。

2、 “蓝时代，施工交付工程师”技能课程怎么开展，如何保证在有限的时间内熟练掌握专业技能？

       技能课程学习是“蓝时代，施工交付工程师”培养的关键，主要按照以下步骤进行。

       第一，技能课程的设置，专业技能课程设置关系到技能学习的效果，“蓝时代，施工交付工程师”专业技能课程完全按照实际工作需要，结合相关理论知识，达成系统化、标准化学习成果。

       第二，技能课程高度强调操作课程的配置与实施，技能的熟练与成型，必须经过大量、高强度、反复、持续的练习和改进，“蓝时代，施工交付工程师”在学习期间，技能操作课程是主要学习内容。

       第三，专业技能学习、操作场景建设，是“蓝时代，施工交付工程师”技能打造的基础，全部技能课程都将在专门建设的室内实景中进行，包括房屋格局、管线配置、墙体建构（材料）等，都完全按照市场常用现状设置。

       第四，技能课程耗材使用，依据不同专业（企业）的需要，技能课程全部采用实用耗材进行操作学习，并在学习过程中强调学生知其然也知其所以然，锻造学生现场实际工作中的纠错、配置、升级能力。

       如何保证在有限的时间内熟练掌握专业技能？其实就是一个关键，在完善的理论和实践结合课程中，通过高强度、系统化的反复学习与练习，锻造“蓝时代，施工交付工程师”的高标准专业技能，这其中有一点很重要，那就是，所有“蓝时代，施工交付工程师”技能合不合格，要经过严格的、由教育平台和用人企业共同命题的考试、考核关！

3、 如何引导年轻人投入“蓝时代，施工交付工程师”职业？

       实事求地说，让年轻人对“蓝时代，施工交付工程师”职业感兴趣，愿意接受并投入这个职业，难度要比教学体系建设等实际落地工作更高，因为这不是一个简单选择题，而是与社会心理、社会认同、传统观念等各个方面息息相关，我们的做法和优势在于：

       （1）从头做起，从他们入校、从他们尚未开始接触就业时开始，通过系统、专业、新颖的职业生涯规划和引导课程，影响年轻人的就业观、职业观。

       （2）荣誉感吸引，简单地说，要给年轻人一份有面子的工作，要大张旗鼓地强化新型、知识型人才的职业定位。

       （3）收入吸引，说一千道一万，相比而言丰厚的收入，是能打动年轻人的重要因素，合格的“蓝时代，施工交付工程师”具备实现这个目标的基础。

       （4）职业稳定性吸引，“蓝时代，施工交付工程师”都是由企业定制培养，其工程师身份也是由全国工商联家具装饰业商会、西海基石教育、用人企业共同认定，具有极强的企业属性，年轻人的职业稳定性得到靠可保障。

       （5）就业质量吸引，“蓝时代，施工交付工程师”可以在自己心仪的全国城市实现就业，就业企业很长一段时期内只能是名企和龙头企业。

4、 “蓝时代，施工交付工程师”和用人企业的关系？

       “蓝时代，施工交付工程师”是典型的企业定制人才，刚才我们也介绍了，用人企业是他们的工程师身份认定方之一，而且他们所学的专业技能，相当部分是企业定制专属技能，这就决定了他们与企业的高关联性和高粘性。

       企业对于定制的“蓝时代，施工交付工程师”，建立的是正常的劳动关系，而不是之前常用的临时雇佣关系或者派遣合作关系，这对企业人资管理也提出了新的要求。

       随着关于“蓝时代，施工交付工程师”交流的深入，我们对新型知识型蓝领--“蓝时代，施工交付工程师”有了更全面的了解，明天，我们将继续专访谢鑫，分析“蓝时代，施工交付工程师”对行业、企业和消费者的益处和优势，敬请继续关注！

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